物理教師個人總結

時間:2023-01-17 14:07:06 總結范文 我要投稿

物理教師個人總結

  總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,讓我們好好寫一份總結吧?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的物理教師個人總結,歡迎閱讀與收藏。

物理教師個人總結

物理教師個人總結1

  我很注重教學,嘗試新的教學模式、探索新的教學方法和鉆研新的教學熱點。我認識到、也經常切身感受到教齡長的教師確實功底深厚、經驗豐富,年輕的教師朝氣蓬勃、銳意進取,每一名教師都有自己應該學習的方面,所以我經常向各位教師求取教育真經,以便使得自己能夠不斷前進、不斷提高。同時。我還認識到:教研工作始終建立在結合學校對教研工作的各項安排和數學組實際情況基礎上,以認真務實、優質高效、廣泛參與、共同提高為原則,才能提高自己的教學基本素質、科研意識和業務水平。

  基于這樣的理念,在日常教育教學工作中,與全體教師精誠合作,全面完成了學校的各項工作,得到了全體學生、教師、領導的一致認可,取得了良好的社會效益。下面我簡要的把自己的教育教學工作總結如下:

  1、職業道德方面

  一貫熱愛教育事業,遵紀守法、誠實守信,具有健康向上的積極心態,樂于奉獻,關心熱愛學生,教書育人是我的人生的全部,教育教學是我終身的事業。

  2、專業水平方面

  我畢業于臨沂師范學院物理系,普通話達到國家標準,能夠用普通話進行教學,能夠制作課件進行現代化教學工作,能夠自覺的利用網絡等進行各種相關的學習與科研工作,有強烈的語言感染力與語言表達力,利用學生的各自的特點進行學習的診斷與指導,能夠自覺的指導與培養學生的創新活動,能夠根據學生的實際需要開發學習內容、作業適量,自覺的及時批改課堂內外的作業,所教班級的學生成績優秀,達到或高于學校的平均水平。

  3、專業發展方面

  自覺的進行終身學習,自覺的自主學習與提高,通過網絡、專業報刊等學習各種先進的教育教學理論,有勤于思考的習慣,積極參加學校的各種學習活動。自覺的'與時俱進,及時轉變觀念,建立新的課程觀念,形成了良性互動的課堂教育氛圍,尊重學生人格與差異,關注學生的全面健康成長,能夠進行自我的反思與交流,積極進行教育教學的研究工作,有良好的教育教學的研究能力,實施學生的可持續發展的戰略。

  4、課堂教學方面

  認真研究新教材,準確把握教學目標,能夠利用各種學習資源進行設計教學預案,能夠根據教育教學需要科學合理的使用現代教育技術手段,自覺的為學生提供自主探索、獨立思考、合作交流的空間,學生學習興趣得到了充分的調動,促進了學生的大發展,學生主動學習主動參與學習活動的習慣已經養成,取得了良好的教學效果。作為班主任,我關心愛護全體學生。尊重學生的人格平等,公正待生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰變相體罰學生。保護學生合法權益,促進學生全面、主動并健康發展。班級管理過程中主動與學生家長聯系,認真聽取他們的意見和建議,取得支持和配合,并積極宣傳科學的教育思想和方法,不訓斥、指責學生家長。

  總之,在學校領導的關心、指導之下,在全體教師的幫助、協作之下,在我自己的努力、開拓進取之下,我認為取得了很好的教育教學效益。當然,還應該看到存在的不足。為了更好的完成教育教學工作,還應該繼續更新觀念,繼續大膽的進行教育教學的創新活動,這是全面做好教育教學工作的有利保證。

物理教師個人總結2

  我很注重教學,嘗試新的教學模式、探索新的教學方法和鉆研新的教學熱點。我認識到、也經常切身感受到教齡長的教師確實功底深厚、經驗豐富,年輕的教師朝氣蓬勃、銳意進取,每一名教師都有自己應該學習的方面,所以我經常向各位教師求取教育真經,以便使得自己能夠不斷前進、不斷提高。同時。我還認識到:教研工作始終建立在結合學校對教研工作的各項安排和數學組實際情況基礎上,以認真務實、優質高效、廣泛參與、共同提高為原則,才能提高自己的教學基本素質、科研意識和業務水平。

  基于這樣的理念,在日常教育教學自工作中,與全體教師精誠合作,全面完成了學校的各項工作,得到了全體學生、教師、領導的一致認可,取得了良好的社會效益。下面我簡要的把自己的教育教學自工作總結如下:

  1、職業道德方面

  一貫熱愛教育事業,遵紀守法、誠實守信,具有健康向上的積極心態,樂于奉獻,關心熱愛學生,教書育人是我的人生的全部,教育教學自是我終身的事業。

  2、專業水平方面

  我畢業于臨沂師范學院物理系,普通話達到國家標準,能夠用普通話進行教學,能夠制作課件進行現代化教學工作,能夠自覺的利用網絡等進行各種相關的學習與科研工作,有強烈的語言感染力與語言表達力,利用學生的各自的特點進行學習的診斷與指導,能夠自覺的指導與培養學生的創新活動,能夠根據學生的實際需要開發學習內容、作業適量,自覺的及時批改課堂內外的.作業,所教班級的學生成績優秀,達到或高于學校的平均水平。

  3、專業發展方面

  自覺的進行終身學習,自覺的自主學習與提高,通過網絡、專業報刊等學習各種先進的教育教學自理論,有勤于思考的習慣,積極參加學校的各種學習活動。自覺的與時俱進,及時轉變觀念,建立新的課程觀念,形成了良性互動的課堂教育氛圍,尊重學生人格與差異,關注學生的全面健康成長,能夠進行自我的反思與交流,積極進行教育教學自的研究工作,有良好的教育教學自的研究能力,實施學生的可持續發展的戰略。

  4、課堂教學方面

  認真研究新教材,準確把握教學目標,能夠利用各種學習資源進行設計教學預案,能夠根據教育教學自需要科學合理的使用現代教育技術手段,自覺的為學生提供自主探索、獨立思考、合作交流的空間,學生學習興趣得到了充分的調動,促進了學生的大發展,學生主動學習主動參與學習活動的習慣已經養成,取得了良好的教學效果。作為班主任,我關心愛護全體學生。尊重學生的人格平等,公正待生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰變相體罰學生。保護學生合法權益,促進學生全面、主動并健康發展。班級管理過程中主動與學生家長聯系,認真聽取他們的意見和建議,取得支持和配合,并積極宣傳科學的教育思想和方法,不訓斥、指責學生家長。

  總之,在學校領導的關心、指導之下,在全體教師的幫助、協作之下,在我自己的努力、開拓進取之下,我認為取得了很好的教育教學自效益。當然,還應該看到存在的不足。為了更好的完成教育教學自工作,還應該繼續更新觀念,繼續大膽的進行教育教學自的創新活動,這是全面做好教育教學自工作的有利保證。

物理教師個人總結3

  彈指之間一學期結束了。本學期我擔任高二三個班的物理教學工作。在自己個人努力下和領導同事們的幫助下。圓滿完成了學校交給的各項工作任務,F將本學期個人工作總結如下:

  教學方面

  本學期擔任高二三個的班物理教學工作,在教學中提倡自主性,學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。

  具體說來真正做到以下幾點:

  1、備課方面

  不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  2、課堂教學方面

  提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。學生普遍反映喜歡上物理課,就連以前極討厭上數學的學生都樂于上課了。

  3、批改作業方面

  布置作業做到精講精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并高二物理教學工作總結針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  4、輔導工作

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的`弊端,同時加大了后進生的輔導力度。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,使他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  5、考試方面

  積極推進素質教育,目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

物理教師個人總結4

  物理是我的專業,今年我第一次接觸它,任八(一)班的物理老師。在我印象中的物理還一直停留在初二物理老頭的課上。他的課生動活潑,講解十分清晰明了。所以我完全沒有預料到不一樣的情形。

  課前,我根據自己的理解,設計實驗,設計課程,特別是開學第一課,我相當重視,在網上翻閱了大量書籍,設計了不同梯度的問題與實驗,來引起學生對物理的濃厚興趣。例如光的色散實驗——圓的顏色的分布,利用紅、橙、黃、綠、靛、紫各占不同比例,制作一張彩色圓,旋轉該圓,可觀察到該圓呈白色;人造雪景——這個他們最感興趣。

  利用衛生球,對其進行加熱,再冷卻,可創造出漫天雪花;更甚至講解物理名人,如阿基米德之死,哥白尼學說,伽利略實驗,牛頓蘋果說,愛因斯坦相對論等等,來增加他們學習物理的興趣。確實,效果顯著。他們學習物理的熱情十分高漲,直接導致我人氣飆升?呻S之而來的第二單元,對我的打擊挺大的。這一章節涉及到了計算,需要他們反復求解,從這他們的缺點就暴露了——數學基礎不牢固,思維不嚴謹,計算不細心。這與我預期的完全不相同,我本以為簡單的知識,他們卻束手無策。從這開始,我開始反思,是否是自己太急于求成,是否是自己對他們了解得不夠,是否是自己未站在他們的`角度思考問題。從這,我開始耐心的多角度分析題目,盡量找出更適合他們的理解方法,額外自己還增訂兩本資料書以便更近一步掌握知識點。課下更是找不同層次的學生進行談話,詢問上課聽課的效率,掌握的程度,是否有需要改進的地方,以便全方位的掌握學生情況。

  隨著題型、知識點的歸納,慢慢引導,我們一起邁過了密度這一章節,并且掌握還相當夯實。漸漸的,我自己也從中找到了樂趣,找到學習物理的熱忱,平常沒事還喜歡去實驗室鼓搗鼓搗。這都是我和學生們一起努力的結果。事后,我們聊天,從他們言語中,我感受到了他們內心的渴望。說良心話,沒有誰不愿意讀書,不讀大部分是因為不會才導致毫無興趣。所以,從這我也知道了,一門新興學科最開始注重的是興趣,是基礎,你不能一出來就很難,會嚇著他們的。

  還有一點是老師個人的人格魅力,即個人的專業素養。作為老師,要讓學生佩服你,覺得你牛,你很行。我雖說不是十分優秀,但介于個人十分喜愛閱讀,且閱讀面廣,對各方面都略有涉及。每當講到某一知識點,幾乎都能引申,講其作用,講講其發生原理,所可能包含的某些科幻故事,某些小實驗等等,會讓學生在聽課途中不至于因注意力不集中而走神,讓課上四十分鐘保證其效率。但實際上我也很欠缺,我缺少廖老師的那種成竹在胸,那種對知識點的整體把握,那種對教學的熟練與貫通。

  現已臨近學期末了,新課上完了,進去復習階段,從這一階段可以充分看到這半年學生的掌握情況,自己的教授情況。我發現了很多不足之處,一方面對整體知識點的把握不夠,無法一針見血的歸納出其重難點、必考點;另一方面是對自己知識儲備的不足。物理中涉及到很多小實驗,大多都可以依托日常生活實際完成,但我缺乏動手以及對知識的整合。所以在今后的學習中,我應多向廖老師請教,她在這一方面可以做我老師。希望下學期在這些方面能有所突破。

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